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进了家门，她家和我记忆中的样子，没什么变化，像一幅画，只是掉了点色，显得旧了些
老家杨家岘，因为山大沟深交通不便，这些年来一直是一幅富不起来的样子（但让人不解的，虽然没富起来，但像货郎呀木水桶呀等颇有诗意的人与物，却完全消失了
这已经是另外一个话题了
）水花婶在炕上躺着
她见我来，一脸高兴，吃力地坐起来了，还往炕沿边挪了挪，向我问这问那，我一一回答，像个小学生
她那双布满皱纹的手，还时不时地摸我一下
小时候她经常这样摸我的头
说着说着，她哭了起来
我不会劝，就在炕沿边愣愣地坐着
她自个儿掏出一角大红的手帕，揩去泪珠，突然拉住我的手：“球娃，求你一件事，咋样？”
激动家园家庭教育门风在下层社会处置中表现要害效率
环绕提高下层处置程度，启发家园在社区融洽、邻里融洽、时髦农村、爱国保健疏通等上面主动介入、表现效率
面向广大师庭深刻传播商法典，表现其主动导向效率，巩固家园及其分子的负担感和负担感，使新期间家园文雅树立在激动法制华夏树立、促成下层处置中的效率越发超过
巩固联合浮动共同，在下层党构造引导下维持自制法制德治相贯串，经过阵脚共用、资源共享、处事互促、体制息息相通，联袂广大师庭协力树立大众有责、大众尽责、大众享有的社会处置共通体
连年我也会借诗歌节的时机处置“多元成诗”的征选，只有摆脱纯文本表白的印象诗、卡通诗、图像诗、声响诗、动作诗……都不妨来报名
那些也不妨说是招引爱好艺术或搞怪的年青创作家来解释诗作的钓饵
在正式应䀻之前一个钟点，我再次熟习了我的汇报实质，并将中心部份实质举行中心回顾，所以在竞䀻时，一上面给每个䀻官打字与印刷了一份汇报，以简单考官在我阐明时不妨翻阅的汇报；同声在阐明竞䀻汇报时，按照考官对应䀻功夫的诉求，回顾性、采用性中心完稿讲
如许，既俭朴功夫，并且中心中心超过
与我相比，他们更是思古情深了
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