逃出到没有苏白的场合，骆歌吟不顾街上一切人异样的见地，放声大哭
她感触本人很卑劣，果然不妨为了那些好胜出售本人的情绪
天也是心的物，不期而遇灵感了，青天放飞了魅力，阳光都是目标的蝴蝶，天下被我引领了运气
更让我们苦恼的是孩子们的基础之差出乎我们的意料，老刘教数学，第一次测验下来，能及格的没几人，老黄教英语，每天听写单词，找不到几个能完成
我呢，教语文，第一次写作文，介绍我的家乡，能写上三百字的全班只有一人，且错别字连篇，书写歪歪扭扭，无法辨认
我们都意识到这不是什么好差事，但既然染上了，只好硬着头皮干下去
刚来的时候，本地的几个教师看到村里的干部对我们挺好，颇有几分不服气，都等着看我们的笑话，想看看我们到底有多大本事
为了名誉，我们必须接受人家的挑战
我们很快适应了离家的生活，把所有时间花在学生身上，好在学生只有20来个，我们有足够的时间对他们进行单独辅导，往往小学放学很久以后，我们才让学生回家
当然这有点不太人道，也不符合当前教育发展的趋势，有人也许会指责我们加重学生的负担，不顾及学生的身心健康，但除了多流汗我们找不到提高学生成绩的更好办法
我现在还能准确地说出学生的名字：王举，一个腿有点不方便的小男孩，老是记不住单词
宋鹃，女生，喜欢唱歌，最怕做数学题
宋丹，一个漂亮的女生，她爸爸是村长，喜欢写作文
杨波，个子挺高的一个男生，喜欢打篮球
杨平，他母亲去世了，穿的衣服经常很脏┅┅春天到来的时候，我们带着他们到山上摘野花，采茶叶，比赛爬山，背诗，唱歌，或者带他们去电站的机房，听上班的工人给我们介绍各种机器，一路上留下我们的笑声，常有村民愉快地看着我们
到了年底杀过年猪的时候，常被学生邀请到他们家做客，晚上醉熏熏地回到学校
有一次下雪，回来的时候，满地的白光，有一只野猪从我们身边溜过，吓了一跳，当我们回过神来，它已经钻进了树林深处
临去城里上学的前一天晚上，母亲屋里一直亮着灯
第二天她送我走，我发现母亲的眼圈红肿着，她掏出两双针脚细密的鞋垫塞进我的行李，反复叮嘱了我，才依依不舍目送我远去
到学校不久，我给家里写了信，至今母亲保存着我寄的第一封家信
罗冬生，主要唱旦，故他说话带女腔，走路踩云步，爱摇一把旧蒲扇，一招一式、一举一动仿若天生女儿身、时时在舞台
他虽年近古稀，仍吐字清晰音韵甜美身段苗条
他十二三岁便拜师学艺
没想这样一个梨园子弟竟是科班出身，大学专业是机械
他开过车、当过会计、做过领导，最为拿手的还是唱戏
为了不影响工作，他节假日跑外县演出，直至退休才在本地露脸
他爱指出周彻山们的毛病，又怕他们偷学手艺：“我教一个徒弟要收四百八十块钱的拜师金，外加送年送节
”“他们哪懂噢！唱的都是我在广场教徒弟时偷学的
”话虽如此，他仍遏制不住在广场无偿教唱
他最为得意的是家里“蓄了箱”，即服装道具
我们去他家，他炫耀地取出蟒袍、霞披、假发、头盔、簪子等，细细抖动：“这可是真正的苏杭绸啊！”把来客装扮妥当，看着“戏中人”，他立马进入角色唱将起来，只听他扮演《毛洪记》中的张玉英，情真意切地唱道：“我不要肖家高楼大厦，只要我哥哥破窑来住；我不要去肖家盖锦被，只愿去毛家盖蓑衣；我不要去肖家享荣华，只愿跟毛洪做叫化；我不要去肖家吃参汤，只愿去毛家喝饮浆；我不愿去肖家穿金戴银，只愿去毛家系秆绳……”我们正听得兴起，他又停下，“你们唱的都是清洁本，只有我有原本，原本里有精华啊！这一段，你们没听过”，他颇为卖弄地唱来，“妹妹做一个千年压死鬼，万人提不动
只要我同年哥哥在桥头连喊三声同年妹妹张玉英，左手提来没四两，右手提来没半斤……”见我们羡慕地欣赏他，他取出一个古藤箱：“这可是千年古迹万年牢！这箱里的饰纸花纹都不知是哪个年代的
前不久，有省市记者到采访，我都没给他们看
”他极其大方地取出藤箱里的宝贝，有清朝康熙年间的戏本，有他师爷师父的手抄戏本——《种麦》、《蔡鸣凤辞店》、《攀弓带》等，他拿在手上翻，让我们快速扫一眼又急急藏起，仿佛多瞧一眼就会少了似的，“再出多少钱我都不卖
我要传给徒弟！”
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