杨老师是个很慈祥的人，他的声音很有磁性，总是用普通话教我们读课文，我不知他来自哪里，更不知他为什麽来这里教书
有一次上课他读到：“孩子，时钟正打十二点，毛主席登上天安门”时正好走到我身旁，他一只手拿书本，另一只手抚摸我的头发，让我倍感亲切
下课了，他走到我身边说：“孩子，你不是这村人吧？从哪儿来的？”我告诉他是从城里下放回老家的，他说要好好学习，不懂来问我
上晚自习的时候，我跟对门邻居的姐姐一起去学校，杨老师在屋里改作业，看见我便招招手，我不敢进，因为一年级学生晚上是不准来学校的，杨老师又给我招招手，姐姐也点头让我进去，我才拘谨的走到杨老师面前，看他熟练的滑火柴点着一个烟斗深深的吸了一口，他的喉结很大，很有节奏的律动几下
他说，看过这个故事吗？我一看是一本小人书，我高兴的翻看起来，杨老师继续改他的作业，那天晚上我知道了《乌鸦和狐狸的故事》
他说书是买给他城里的女儿的，她也像我这麽大
徐则臣：这演义里，我在面具上本来下了少许工夫
面具对于余松坡来说，是潜认识里对湮没神秘的须要，对余佳山来说，是少许妖恶魔怪的幻象
有人问干什么会展示如许的究竟，我说很平常，只有余佳山来了，没有任何人跟他爆发辩论，他也会把谁人家十足砸掉，他要跟妖恶魔怪耗究竟
长久的监牢生存的后遗症，进到他实质里了
最新的窜改里我加了第一次全国代表大会段：一切人走后，余佳山仍旧把一切的面具十足打了下来
我喜欢回忆，回忆小时候的天真烂漫、幼稚和活泼；但我也喜欢憧憬，憧憬美好的未来
生活的琐碎与空洞密密麻麻地回旋缠绕，编织成铺天盖地的一张网，我在网中神色安详地坐着，没有逃跑的欲望与冲动，因为我总是幻想自己已经身在网之外
我拼命地追逐着城市的节奏，同样，在千方百计地适应和模仿城里人的生活
我也学着在闲暇时候到高楼顶上去观景；也像城里人一样，早小城边的河滩上散步
无缘重逢
无缘联合，天南地北，希望相忆
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